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　　CFP供圖
　　8月1日，教育部新修訂的租辦公室《中小學生守則》公開征求意見。新版《中小學生守則》刪除了舊版中的部分內容。如“見義勇為，敢於鬥爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻”等不見了。（8月3日《蘭州晨報》）
　　總體而言，新版“守則”的內容更接地氣，更貼近現實，更符合時代的精神與要求。舊版“守則”雖然在內容和精神上顯得很“高大上”，但一是距離現代中小學生的生活太遠，限制了他們隨身碟對守則的理解，當然也就談不上遵守；二是其中很多內容確實已經不適應時代的發展和社會的進步，已經與社會有了隔閡，與時代產生了脫節。
　　換句話說，不接“地氣”的守則可能只是滿足了成年人一廂情願的期待，但卻會讓中小學生產生距離感，覺得自己很難“夠得著”，最終讓“守則”成了貼在學校和教室牆上的擺設。而只有“夠得著”的學生守則，才會產生對中小學生的指導作用，才SD記憶卡會對他們身心的健康成長產生幫助。
　　舊版“守則”中有諸如“見義勇為，敢於鬥爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻”等內容。因為多數情況下的見義勇為，不新竹房屋但於事無補，反而會對未成年見義勇為者帶來傷害，讓悲劇擴大化。那麼這樣的時代文明與群體理性，不但要體現在社會生活中，更應該體現在與中小學生密切相關的“中小學生守則”中。
　　再說新版“守則”接地氣的一面。在“護健康”這一條款中，有“控制上網時間”的內容；在“護家園”這一條款中，有“踐行垃圾分類，低碳環澎湖民宿保生活，保護生態環境”。這些內容可以說既符合時代要求，體現時代潮流，同時又和中小學生的日常生活密切相關，必將對他們產生積極的教育和引導作用。
　　但是，新版“守則”也非盡善盡美。最大的問題之一，就是沒有把“小學生”和“中學生”區分開來，其適用的對象從小學一年級到高中三年級，不管是學生的身體年齡，還是心理狀況，都顯得跨度太大，不夠科學。所以如果把“學生守則”細分為“小學版”和“中學版”，根據不同的年齡、身體和心理特點做出不同要求，那就更好了。（苑廣闊）　　（原標題：新版學生守則接地氣守健康）